Resumen

Federación Internacional de Medicina de Urgencias: Modelo de plan de estudios para la formación de estudiantes en Medicina de Urgencias y Emergencias

Hobgood C, Anantharaman V, Bandiera G, Cameron P, Pinchas Halperin , Holliman J, Jouriles N, Kilroy D, Mulligan T, Singer A, Mateos Rodríguez AA

Filiación de los autores

University of North Carolina School of Medicine, Chapel Hill, EE.UU. Singapore General Hospital, Singapore, Singapur. St. Michael's Hospital, University of Toronto, Toronto, Canada. The Alfred Hospital Emergency and Trauma Centre, Monash University, Melbo

DOI

Cita

Hobgood C, Anantharaman V, Bandiera G, Cameron P, Pinchas Halperin , Holliman J, et al. Federación Internacional de Medicina de Urgencias: Modelo de plan de estudios para la formación de estudiantes en Medicina de Urgencias y Emergencias. Emergencias. 2009;21:451-5

Resumen

Hay una necesidad crítica y creciente de médicos de urgencias y emergencias, así como

de recursos para la Medicina de Urgencias y Emergencias (MUE) en todo el mundo. Para

satisfacer esta necesidad, los médicos deben poder realizar intervenciones rápidas (time-

sensitive) que salven vidas. Actualmente, no hay un plan de estudios estándar internacionalmente

reconocido que defina las normas básicas de la formación en la MUE.

Para hacer frente a esta falta, la Federación Internacional de Medicina de Urgencias

(IFEM) convocó a una comisión internacional de médicos, profesionales de la salud y

otros expertos en MUE y en el desarrollo internacional de la MUE, con el fin de elaborar

un plan de estudios para la formación básica en ME de estudiantes de medicina. Este

documento representa el consenso de las recomendaciones de esta comisión. El plan de

estudios está diseñado con un enfoque sobre el mínimo contenido educativo que cualquier

facultad de medicina debe impartir a sus alumnos durante sus años de formación

de pregrado. Está diseñado no de forma prescriptiva sino para ayudar a los educadores

y directores en la promoción de la formación básica de futuros médicos en el contenido

de MUE. El contenido sería pertinente, no sólo para las comunidades maduras con sistemas

de MUE, sino también para las naciones en desarrollo o para las naciones que tratan

de ampliar la MUE dentro de las estructuras educativas actuales. Prevemos que habrá

amplia variabilidad en la forma en que se aplique y se enseñe este plan de estudios,

lo que refleja el actual entorno educativo, los recursos disponibles y los objetivos de las

instituciones educativas de liderazgo.

 

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