Resumen

Los servicios de urgencias hospitalarios en el proceso de acreditación docente

Tejedor Muñoz JM, Zancajo Castañares JL, Moro Aguado J

Filiación de los autores

EVALUADORES DEL MINISTERIO DE SANIDAD Y CONSUMO PARA LA ACREDITACIÓN DE LA FORMACIÓN SANITARIA ESPECIALIZADA.

DOI

Cita

Tejedor Muñoz JM, Zancajo Castañares JL, Moro Aguado J. Los servicios de urgencias hospitalarios en el proceso de acreditación docente. Emergencias. 2004;16:258-64

Resumen

Objetivos: Presentar los resultados del área de urgencias en la

evaluación del proceso de acreditación docente de hospitales

con programas de formación médica especializada.

Métodos: Se estudian nueve hospitales generales de la red docente,

tanto públicos como privados, correspondientes a siete Comunidades

Autónomas dotados entre 400 y 1.600 camas. Se aplican los criterios

contenidos en el Manual de Acreditación Docente de Hospitales del

Ministerio de Sanidad y Consumo del año 1999. También se analiza

la opinión de los residentes en cuanto a la supervisión en las guardias

durante su formación. La evaluación se efectuó en el período

comprendido entre 2001 y 2003.

Resultados: Los Servicios de Urgencia Hospitalarios disponen de una

dotación tecnológica aceptable, definen las prestaciones ofertadas,

realizan evaluación inicial de las necesidades asistenciales pero sin

asignación de niveles de riesgo y disponen de protocolos de actuación.

Sin embargo, existen aspectos mejorables, así: deficiente adecuación

a la demanda asistencial, limitada confidencialidad en la información

a pacientes, insuficiencia de normas reguladoras de su

organización y funcionamiento, ausencia casi general de programas

de calidad específicos y escasa supervisión de las guardias según

percepción de los residentes.

Conclusiones: 1) El sistema de acreditación docente permite un acercamiento

relevante a la realidad actual de los servicios de urgencia.

2) Habida cuenta de las deficiencias detectas se exigen importantes

reformas estructurales y funcionales para formar adecuadamente a

los futuros especialistas. 3) La información resultante del conjunto de

auditorías se constituye como una importante base de datos de estudios

comparativos del servicio nacional de salud.

 

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