Resumen

REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR BÁSICA EN LA FORMACIÓN PREGRADO DE ENFERMERÍA

Pérez Olmo JL, Becerro Río C, Beaskoexea Beaskoexea L, López Picazo A

Filiación de los autores

D.U.E., Servicio Especial de Urgencias 061 Madrid.

DOI

Cita

Pérez Olmo JL, Becerro Río C, Beaskoexea Beaskoexea L, López Picazo A. REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR BÁSICA EN LA FORMACIÓN PREGRADO DE ENFERMERÍA. Emergencias. 1998;10:376-80

Resumen

Objetivos: Conocer los planes formativos actuales

de reanimación cardiopulmonar básica (RCPb) en

las diferentes Escuelas Universitarias de

Enfermería de la Comunidad de Madrid (EUE).

Valorar los conocimientos de RCPb de los alumnos

de tercer curso. Conocer la apreciación personal de

los alumnos y la valoración de la formación

adquirida.

Material y métodos: Estudio analítico realizado en las

11 EUE de la Comunidad de Madrid y en los

alumnos de tercer curso, durante el mes de mayo de

1996. El estudio se diseñó en base a tres fases: a) La

1.ª, una entrevista personal con la dirección de los

distintos centros, donde se obtuvo información

puntual sobre sus planes de estudio. b) La 2.ª fue la

realización de un test de preguntas cerradas, para la

valoración de conocimientos. c) La 3.ª y última

constó de una encuesta subjetiva donde los alumnos

valorasen el mencionado tema dentro de su

programa general de estudios.

La colaboración obtenida por parte de la

población fue en la primera fase del 100% en las

EUE de la Comunidad de Madrid. En la segunda y

tercera fases, la colaboración obtenida fue del

51,63% del total sobre una población de 856

alumnos.

Resultados: El 10% de las EUE no imparte

conocimientos de RCPb, y el resto lo hace dedicándole

un tiempo medio de 3 horas teóricas y 3 horas prácticas. El 80% de estas escuelas realiza evaluación

y sólo el 50% se basa en protocolos de actuación.

En la segunda fase se consideraron aptos el 41,8%,

según el test realizado y la valoración del mismo, y

en la tercera fase el 98,8% del alumnado se

consideraba capacitado para actuar en una parada

cardio-respiratoria.

El mayor porcentaje, tanto de la valoración téoricopráctica

como de satisfacción, se sitúa entre el 7 y el

8 dentro de una escala sobre 10, y destacan la

enfermería de la unidad de cuidados intensivos y del

sistema prehospitalario como los más adecuados para

impartir dicho tema.

Conclusiones: Creemos necesaria una unificación de

criterios en las EUE de la Comunidad Autónoma de

Madrid, con respecto a los módulos formativos en

maniobras básicas de reanimación, con objeto de formar

profesionales de alta calidad capaces de dar respuesta

integral a las posibles situaciones de emergencia.

 

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