Resumen
La enseñanza de la Medicina de Urgencias y Emergencias en las facultades de medicina españolas: situación actual
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Cita
Coll-Vinent Puig B, Sánchez M, Nogué Bou R, Miró O. La enseñanza de la Medicina de Urgencias y Emergencias en las facultades de medicina españolas: situación actual. Emergencias. 2010;22:21-7
Resumen
Objetivo: Analizar la enseñanza de las urgencias y emergencias en las distintas facultades
de medicina de las universidades españolas.
Métodos: Se consultaron los planes de estudio de las facultades de medicina de España
para averiguar la existencia o no de una asignatura específica de Medicina de Urgencias
y Emergencias (MUE), y en caso afirmativo, analizar distintos ítems relacionados
con la misma. La consulta se realizó a través de la página web de cada centro, y
los datos dudosos o que faltaban se confirmaron por correo electrónico o teléfono con
los responsables de las asignaturas.
Resultados: Veintidós de las 28 facultades españolas de medicina tienen en su plan de
estudios al menos una asignatura destinada únicamente a la enseñanza de la MUE, que
en la mayoría de casos es una asignatura optativa cuatrimestral. El número de créditos
ofrecidos es similar al de otras asignaturas de la misma duración, pero tanto el número
de créditos como la extensión y contenidos del programa y el sistema de evaluación
son muy variables y, en general, no se adaptan a las recomendaciones de la Sociedad
Española de Medicina de Urgencias y Emergencias (SEMES).
Conclusiones: La enseñanza de la MUE es frecuente en las universidades españolas,
aunque en la mayoría de los casos no es obligatoria. Existe una gran heterogeneidad
en el sistema de enseñanza de la asignatura entre las distintas facultades. Los programas
de grado existentes en general no siguen las recomendaciones de la SEMES.