Resumen

Satisfacción y rendimiento académico en los estudiantes de medicina de urgencia tras implementar un modelo docente basado en aula invertida

Hernández Ruipérez T, Adánez Martínez MG, Muñoz Gimeno LM, Díaz Agea JL, Hernández Murciano MC, Leal Costa C

Filiación de los autores

Servicio de Urgencias, Hospital Clínico Universitario Virgen de la Arrixaca, Murcia, España. Universidad Católica de Murcia (UCAM), Murcia, España. Servicio de Medicina Interna, Hospital General Universitario Reina Sofía. Murcia, España. Servicio de Urgencias y Emergencias 061. Servicio Murciano de Salud, Murcia, España.

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Cita

Hernández Ruipérez T, Adánez Martínez MG, Muñoz Gimeno LM, Díaz Agea JL, Hernández Murciano MC, Leal Costa C. Satisfacción y rendimiento académico en los estudiantes de medicina de urgencia tras implementar un modelo docente basado en aula invertida. Emergencias. 2019;31:66-67

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